"En mi actividad laboral he estado vinculado a trabajos relacionados al área de Inglés..." (Martha Salazar)
Iniciando aprendizaje personal -
Que es comprensión? Luego de leer a Perkins, fue mas claro para mi. El dice que comprensión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe. Creo que mi manera de ver comprensión ha cambiado luego de leer a Perkins. (Profesora ingles 7mo de Basico)
What is comprehension? After reading Perkins things were more clear for me. He says that comprehension is the hability to think and act with flexibility from what someone knows. I guess my way of looking at comprehension has changed after Perkins. (Carlota Alvarado)
Cumpliendo expectativas Evidencia de aprendizaje personal pero posiblemente antes de escribir la bitacora.
"¿Cómo podría elaborar mi plan de la manera correcta? ¿Qué principios establecería para mi plan? comprendí que el desempeño auténtico es valedero...comprendí que mi resultado final sería el que los alumnos pudieran aplicar los conocimientos aprendidos en una entrevista...Ordoñez nos indica que " ...los desempeños de aprendizaje, son los que se relacionan con lo que hacen en la vida real; ésto los convierte en desempeños auténticos para la auténtica comprensión". (Martha Salazar)
Me emocioné tanto que quise hacer un proyecto de cocina donde además de verificar principios físicos se pueda hacer una actividad lúdica...luego pensé que quizás...podría resultar una inversión de tiempo muy grande...pero aportaría muy poco a desarrollar los objetivos propuestos...Empecé otra vez con el reto de incluír actividades que sean motivantes y significativas y allí fue cuando me di cuenta, que la construcción de algo a partir de recursos reciclabes y que además pueda verificar principios físicos sería la solución. (Prof Fisica J. Sanchez)
Excede expectativa - comprometido con propio aprendizaje. Aprendizaje es el resultado de la reflexión. Escriben por si mismo en vez de solamente cumplir la tarea.
¿Cuán fácil será para mis alumnos también cambiar de mentalidad? Esto debido a que en muchas ocasiones se mostraban deseosos de recibir las respuestas correctas, en lugar encontrarlas por sus propios medios. Esta era una realidad no solo está presente en los alumnos sino también en sus padres ya que en ocasiones eran ellos quienes se acercaban a mí a pedir las respuestas (Reiniero Buenaventura)
Es posible
construir un nuevo conocimiento a partir de un conocimiento previo? Al inicio
me la respondí inmediatamente diciendo que no, pero luego me di cuenta que mis
alumnos si podían llegar a construir nuevas ideas ... siendo la solución la construcción del nuevo conocimiento
haciéndolo vivencial o real y con esto que sea significativo tal como lo
plantea Ausubel. Al continuar leyendo
a Ordoñez, volvió a surgir otro problema y este tenía que ver con la
construcción de significados, Es posible que los estudiantes aprendan con tan
solo mi exposición conductista o es necesario que experimenten por si mismos
para construir sus significados? (Maria Auxiliadora Campos)
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